jueves, 28 de febrero de 2019
domingo, 20 de enero de 2019
Guía para la atención educativa para alumnos con deficiencia auditiva (andamio cognitivo)
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
INTELECTUAL 2° A
AYALA PLATAS ATZIRI MONTSERRAT
21/ 01/ 19
Analisis / Reflexiones
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Conclusiones / Comentarios
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La Organización Mundial de Salud dice que las personas sordas sería aquella cuya audición no es suficiente para comunicarse oralmente.
Hay diferentes tipos de vocablos para denominar estas alteraciones, las deficiencias auditivas van hacer distintas dependiendo si es hipoacusia de transmisión, sordera neurosensorial o sordera mixta.
Los niñas y los niños pueden tener una problema de audición sin que nadie lo detecte y por lo tanto no tratada puede impedirles el habla, aprender, relacionarse y es por eso que hay que detectar cuanto antes la pérdida auditiva para asegurar: mayor eficacia,prevenir problemas, dependiendo de la edad de los niños los síntomas varían.
Generalmente las pérdidas auditivas profundas y severas pueden ser detectadas fácilmente, ya que el alumno/a presenta importantes dificultades en el desarrollo lingüístico sin en cambio las pérdidas ligeras o moderadas no se pueden detectar tan fácilmente.
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El lenguaje es un elemento fundamental en nuestra vida diaria ya que permite comunicarnos con las personas que nos rodean, es por ello que debemos poner atención cuando nuestros niños empiecen con sus primeras palabras ya que desde ahí es donde podemos identificar si cuentan con algún tipo de trastornos de lenguaje. Estos trastornos, son problemas que preocupan a los padres de familia y así también a nosotras como educadoras.
De igual manera, afectan a su relación con los demás. Los retrasos del habla son problemas que los padres pueden ayudar a corregir, también se pueden prevenir potenciando la comunicación del bebé desde el nacimiento, ya que si el lenguaje no se da correctamente o naturalmente se puede tener graves consecuencias.
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lunes, 17 de septiembre de 2018
Cuestionario del vídeo de Fisiología de la audición
1. ¿ Que estructura analiza el sonido?
El cerebro mediante impulsos eleceléctrico que se percibe como sonido.
2. El alumno escucha sonidos a partir de 20 hert hasta 21, 00 hertz.
3. ¿ Cuando tipos de células ciliadas y como están compuestas?
1. Núcleo, 2. Esterioilios, 3. Placa cutícula, 4. Nervio auditivo, 5. Fibra eferente lateral, 6. Fifrabra eferente media, 7. Netvio auditivo.
4. Los sonidos de baja frecuencia estimulan las fibras nerviosas situadas en el Apexo regio a Pical de la cóclea.
5. Los sonidos de alta frecuencia estimulan las fibras nerviosas situadas en región basal de la cóclea.
El cerebro mediante impulsos eleceléctrico que se percibe como sonido.
2. El alumno escucha sonidos a partir de 20 hert hasta 21, 00 hertz.
3. ¿ Cuando tipos de células ciliadas y como están compuestas?
1. Núcleo, 2. Esterioilios, 3. Placa cutícula, 4. Nervio auditivo, 5. Fibra eferente lateral, 6. Fifrabra eferente media, 7. Netvio auditivo.
4. Los sonidos de baja frecuencia estimulan las fibras nerviosas situadas en el Apexo regio a Pical de la cóclea.
5. Los sonidos de alta frecuencia estimulan las fibras nerviosas situadas en región basal de la cóclea.
Investigación de Infografía.
¿ Que es una infografía?
La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.
Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.
Un buen cuadro gráfico debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que presenta. Para ello, hay que realizar previos bocetos que presenten diferentes posibilidades. Posteriormente, hay "que escoger la más apropiada de las ideas, aquella que más ayude al lector y que combine mejor con la información".
Las infografías pueden dividirse en las categorías de gráficos, mapas, tablas y diagramas.
Las infografías son tremendamente útiles y esenciales para representar la información que es complicada de entender a través del puro texto. Con un simple golpe de vista se puede entender hasta las cosas más complicadas, y además son más fáciles de asimilar y recordar.
Cuando el objetivo es explicar, los infográficos permiten que materias o contenidos muy complicados – que de usar elementos verbales se perderían en un cúmulo de palabras – puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida y sobretodo de forma muy visual que ayuda a la comprensión.
De esta forma, la información numérica, del tiempo, estadística y muchas otras serán más efectivas siendo ilustradas que mediante el puro uso de texto. Además, sirven de elementos diferentes que permiten otorgar mayor variedad y agilidad a la diagramación y pueden ser adecuadamente combinadas con textos y fotografías para maximizar la comprensión de lo que es está informando.
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